63 cas, un résultat binaire, cinq conditions. Un membre du comité lui suggère une régression logistique. Un autre propose une analyse qualitative comparée. Les deux ne répondent pas à la même question. Avant d’aller plus loin, ce qu’il vous faut en main. Votre carnet de bord, celui de ce module : chaque pause de la vidéo y a son cadre. Le livre Constellations, ouvert au chapitre de ce module. Et votre espace compagnon, CST-10, sur ProGera. Avant d’aller plus loin : laquelle de ces deux méthodes choisiriez-vous, et pour répondre à quelle question ? Mettez la vidéo en pause, et notez votre réponse dans votre carnet. Votre contrat pour ce module. Identifier six familles de classification qui ne relèvent ni du clustering ni du supervisé classiques. Relier chaque méthode à ses hypothèses et à son cadre théorique. Et concevoir une triangulation entre deux traditions. Les Grecs, les Chinois et les peuples d’Océanie ont dessiné des constellations différentes avec les mêmes étoiles. Choisir une méthode, c’est choisir une épistémologie. Objectif de l’épisode : reconnaître les modèles qui infèrent des classes non observées. Les classes latentes construisent des classes à partir d’indicateurs catégoriels, avec des probabilités d’appartenance. Les profils latents font de même avec des indicateurs continus. Les transitions latentes ajoutent les probabilités de passage d’une classe à l’autre. Les modèles de trajectoires regroupent des évolutions dans le temps. Et les mélanges factoriels…